清末劝学所研究 以宝山县为中心

1 (p1): 第一章 劝学所的缘起
2 (p1-1): 一、新政改革对初等教育的重视
6 (p1-2): 二、省级学务机构的建成
13 (p1-3): 三、直隶经验与劝学所创设
22 (p2): 第二章 劝学所制度在全国的推广
22 (p2-1): 一、职员设置及学区划分
40 (p2-2): 二、劝学经费
59 (p3): 第三章 督办地方学务：改良私塾
59 (p3-1): 一、改良团体的组建
64 (p3-2): 二、改良步骤
81 (p3-3): 三、师范传习所
94 (p4): 第四章 督办地方学务：整治和规范学堂
94 (p4-1): 一、学堂普查
111 (p4-2): 二、课程表·教科书·教授法
141 (p4-3): 三、兵式体操与学堂乐歌
157 (p5): 第五章 推广社会教育
159 (p5-1): 一、半日学校
172 (p5-2): 二、阅报及宣讲活动
193 (p6): 第六章 地方教育行政体制的确立
193 (p6-1): 一、劝学所与教育会之关系
204 (p6-2): 二、改定劝学所章程
213 (p7): 余论
216 (p8): 附录1 学部奏定劝学所章程（光绪三十二年四月）
220 (p9): 附录2 宝山县劝学所章程
223 (p10): 附录3 辛亥视学日记
274 (p11): 参考文献
279 (p12): 后记 本书以该劝学所为中心, 兼及其他地方劝学所的种种特征, 既可厘清劝学所缘起的背景及其职能属性, 又可揭示导致其机构职能变迁的各种因素, 同时有助于理解劝学所何以成为清末新政改革的一项"硕果"而能一直存在到了民国年间 本书以宝山劝学所为中心,兼及其他地方劝学所的种种特征,厘清了劝学所缘起的背景及其职能属性,揭示了导致其机构职能变迁的各种因素,同时又讲解了劝学所何以成为清末新政改革的一项"硕果"而能一直存在到民国年间的原因