大学生思想修养

1 (p1): 绪论
1 (p1-1): 一、大学生思想修养课的性质和任务
3 (p1-2): 二、开设大学生思想修养课的意义
4 (p1-3): 三、大学生思想修养课的学习方法
6 (p2): 第一章 时代特征与历史责任
6 (p2-1): 第一节 新时代的特征
6 (p2-1-1): 一、和平与发展是当代世界的主题
13 (p2-1-2): 二、新技术革命潮流的兴起
16 (p2-1-3): 三、我国面临的严峻挑战和对策
19 (p2-2): 第二节 人才的战略地位
19 (p2-2-1): 一、人才推动社会发展
26 (p2-2-2): 二、人才作用在发达国家中的验证
28 (p2-2-3): 三、人才关系到我国现代化事业的成败
32 (p2-3): 第三节 时代赋予大学生的历史责任
32 (p2-3-1): 一、要有时代紧迫感、历史责任感
34 (p2-3-2): 二、自觉承担“实现四化，振兴中华”的历史责任
36 (p2-3-3): 三、迎接挑战，立志成才
39 (p3): 第二章 我国高校的培养目标
39 (p3-1): 第一节 高等教育的地位和作用
40 (p3-1-1): 一、大学是人才成长的摇篮
42 (p3-1-2): 二、大学阶段是青年成才的关键时期
45 (p3-2): 第二节 大学的培养目标
45 (p3-2-1): 一、“三个面向”的战略方针
50 (p3-2-2): 二、德智体全面发展
56 (p4): 第三章 大学生应具备的素质
56 (p4-1): 第一节 品德素质
57 (p4-1-1): 一、坚定正确的政治方向
62 (p4-1-2): 二、崇高的理想
68 (p4-1-3): 三、高尚的道德品质
69 (p4-2): 第二节 智能素质
70 (p4-2-1): 一、何谓智能素质
72 (p4-2-2): 二、知识结构
77 (p4-2-3): 三、能力要求
80 (p4-3): 第三节 心理素质
80 (p4-3-1): 一、心理健康
83 (p4-3-2): 二、自控能力
86 (p4-3-3): 三、竞争意识
89 (p5): 第四章 治学态度和方法
89 (p5-1): 第一节 大学学习的特点和规律
89 (p5-1-1): 一、大学教育的特点
92 (p5-1-2): 二、大学学习的特点
94 (p5-1-3): 三、大学学习的规律
98 (p5-2): 第二节 培养良好的治学态度
98 (p5-2-1): 一、勤奋
102 (p5-2-2): 二、严谨
103 (p5-2-3): 三、求是
104 (p5-3): 第三节 掌握科学的学习方法
105 (p5-3-1): 一、科学地运筹时间
107 (p5-3-2): 二、讲究用脑的艺术
112 (p5-3-3): 三、把握住预习、听课、复习三个环节
115 (p5-3-4): 四、学会读书方法
122 (p6): 第五章 文明道德基本修养
122 (p6-1): 第一节 文明道德修养的意义
122 (p6-1-1): 一、文明道德概念
125 (p6-1-2): 二、文明道德基本修养的涵义
128 (p6-1-3): 三、大学生人格完美与民族素质的提高
131 (p6-2): 第二节 文明道德基本修养的内容
132 (p6-2-1): 一、行为端庄，遵纪守法
134 (p6-2-2): 二、谦虚谨慎，诚实守信
137 (p6-2-3): 三、谈吐高雅，以礼待人
140 (p6-2-4): 四、敬老爱幼，团结同学
143 (p6-2-5): 五、爱护公物，讲究卫生
145 (p6-2-6): 六、坚持真理，修正错误
147 (p6-3): 第三节 文明道德修养方法
148 (p6-3-1): 一、立志与实践
151 (p6-3-2): 二、内省与慎独
154 (p6-3-3): 三、批评与自我批评
157 (p7): 第六章 人际关系的和谐
157 (p7-1): 第一节 人际关系概述
157 (p7-1-1): 一、人际关系的客观性
164 (p7-1-2): 二、大学生人际关系的类型和状况
170 (p7-2): 第二节 人际关系的调节
170 (p7-2-1): 一、心理调节
174 (p7-2-2): 二、道德调节
177 (p8): 第七章 坚持社会主义集体主义原则
177 (p8-1): 第一节 集体和集体主义
177 (p8-1-1): 一、个人与集体
182 (p8-1-2): 二、社会主义集体主义原则
184 (p8-1-3): 三、反对资产阶级个人主义
190 (p8-2): 第二节 建设良好的班集体
190 (p8-2-1): 一、良好班集体的特征
192 (p8-2-2): 二、创建良好的班集体
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