Педагогика как контекст конструирования учебных педагогических дисциплин

М.: Флинта: Наука, 2010. — 80 с.Монография посвящена выявлению теоретико-методологических основ конструирования и применения эффективных технологий обучения педагогике. Рассмотрено влияние на учебную дисциплину "педагогика" порядка и логики развития науки, а также подхода, с позиций которого представлено научно-педагогическое знание (наукоориентированный и социоориентированный; антропологический и культурологический; феноменологический и деонтологический).
Для преподавателей педагогики, научных работников, аспирантов, исследователей в области педагогики и образования.